教育教学

“承国史研乐教扬黔音育新人” ——贵州师范学院音乐舞蹈学院成功举办理论教研室课程体系和教学内容改革创新与实践暨2023届《理论主修》课程群教育教学成果汇报展演

作者：　日期：2023年06月19日 10:01　浏览量：

为进一步深化教学革新，创新教研活动形式，促进学科专业一体化发展，2023年6月15日19时，由音乐舞蹈学院主办，音乐系、院团委承办，理论教研室、创新创业教研室协办的“承国史研乐教扬黔音育新人”——贵州师范学院音乐舞蹈学院理论教研室课程体系和教学内容改革创新与实践暨2023届《理论主修》课程群教育教学成果汇报展演在学校综合楼一楼报告厅隆重举行。贵州师范学院教务处处长邓琴、招生就业处处长付巧、音乐舞蹈学院党委书记李佩、校党委宣传部副部长周煜、校团委副书记伍玲婧、审计处副处长张亚氢、音乐舞蹈学院副院长荆彦超、副处级组织员宋建强以及学校相关部门和学院老师出席。

本次展演立足音乐学专业理论课程构架与教学内容体系，通过教师讲演、学生展示、师生互动的方式，创新地将科研课题与教学教研、理论研究与实践互动、文艺创作与舞台展示相结合，通过“技艺·记忆 ”“立美·育德 ”“守正·创新”“多元·一体”“有为·无畏 ”五个主题篇章，集中呈现了社会文化沟通互动、科学研究、教学探讨、音乐创作、文化传播、艺术团建实践的齐头并进以及教与学的双向奔赴。

展演现场

贵州师范学院音乐舞蹈学院团委书记、理论教研室主任舒然主持活动

开场舞《大学的奇幻旅程》

作曲：吴震宇（2019级作曲专业本科生）

展演：2022级舞蹈学班、2022级舞蹈表演班

技艺·记忆

音乐舞蹈学院理论教研室自建立以来就十分重视理论与实践的双重互动建设，近年来，先后组织师生前往黔西北、黔东南、黔东北等地考察不同民族的多种音乐舞蹈形式，对不同艺人进行口述访谈和田野民族志考察，不仅开阔了学生的视野，也产生了一批有理论意义和学术价值的科研成果。第一主题篇章——“技艺·记忆”，就是将理论主修：民族音乐学、中国传统音乐方向的毕业论文研究对象移植入舞台，实现学生调查研究、文本撰写、学术表达与民间艺人的有效互动。展演中，有来自贵州省铜仁印江县七百度村，有着300多年的傩文化传承世家，秦氏傩传承坛班第34代和35代传承老师现场演绎的印江傩堂戏《报福》，以及来自贵州省台江县反排村的苗族歌师万金贵呈现的原生态苗族古歌《开天辟地》。“非遗”登舞台，师生同受教。传达学术思想的同时，也呼吁大家同心强化文化遗产保护意识，合力守护中华民族共有精神家园。

中国音乐史专业教师葛恩专讲演“技艺·记忆”

印江傩堂戏《报福》

展演：秦仁军、秦仁进、龙滚、姚念、李康（傩戏省级“非遗”传承人）

傩乐文化讲述人：陈梅（2019级民族音乐学专业本科生）

苗族古歌《开天辟地》

展演：万金贵（苗族古歌省级“非遗”传承人）

苗族音乐文化讲述人：文诗艺（2019级中国传统音乐专业本科生）

立美·育德

孔子曰：兴于诗，立于礼，成于乐。道出了音乐教育对提高全民素质的重要性。第二主题篇章——“立美·育德”，依托基本乐科和音乐教法类课程，将音乐专业师范生必备的“视唱练耳”和“奥尔夫音乐教学法”两项基本专业技能，结合时下热点语汇，通过和声演唱、声势律动，实现从讲台——舞台化的呈现，带领全场观众共同强化音乐感知，构建形成了“教——学——研——展”四位一体的音乐教育类课程建设新格局。

视唱练耳专业教师刘科讲演“立美·育德”

声势律动《身体交响》

展演：胡超、杨宇航、吴长龙、马江来（2020级音乐教育专业本科生）

视唱练耳《沃尔塔瓦河》

展演：吕盈煊、王婷、张雪娅、谢定孜、高立立、徐怀鑫、冯树江、田江滔

（2020级视唱练耳专业本科生）

守正·创新

大众创业、万众创新，是党中央、国务院实施创新驱动发展战略的重大举措。国务院办公厅在《关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》中强调：要将创新创业教育贯穿人才培养全过程。理论教研室积极成立“双创训练营”，发掘音舞“有志青年”，立足社会痛点和民生需求，将学科专业、师范属性与“双创”事业融合，围绕“四新”主攻“四化”，孵化形成并广泛开展了“老有所‘艺’——做老年宝宝身边的艺术管家”扶老助老、爱老敬老；“童聆人——我把绘本唱给你听”提升青少年儿童艺术感知力；“品·（亻）革——清水江边枫香（亻）革技的古艺新生”关注少数民族“非遗”传统技艺等小而实、小而美的“双创”项目，生成了学科交叉的“智能团”、打造了以美育人的“金师团”、构建了专创融合的“好品牌”，切实做到了以赛促教、以赛促学、以赛促创。

音乐教育专业教师谭娇艳讲演“守正·创新”

第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛贵州省赛“高教主赛道”金奖项目路演《品·亻革——清水江边枫香亻革技的古艺新生》

项目负责人：雷小燕（2019级民族音乐学专业学生）

主讲人：廖健玲（2020级古筝专业本科生）

第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛“高教主赛道”国赛铜奖、贵州省赛金奖，立项2022年度国家级创业训练计划项目路演

《童聆人——我把绘本唱给你听》

项目负责人：刘奇（2019级民族音乐学专业本科生）

主讲人：黄湘楠（2020级钢琴专业本科生）

多元·一体

音乐舞蹈学院理论教研室在统辖各门理论课程中，坚持以“中华民族多元一体格局”的方法视角，指导教学全过程，坚持从历史和现实并行的角度，更新教学观念、转移学术视角、发现逻辑关系，并以此为核心，让老师的科研、教学，与学生的学习、研究一同成为并肩关系，在同步前进的过程中，践行“立足于贵州”“体验于中国”“放眼于世界”的音乐内核，进而真正的将学术性、体系性、师范性，综合且深入的混元于文化体温的感知和文化心境的感悟之中。第四主题篇章——“多元·一体”，就是在史论课程、作曲技法课程、合唱指挥课程的教学中，以“现实对话历史”“国内对话国外”“理论对话实践”“讲台对话舞台”的方式，呈示理论主修课程群在践行文化认同、国家认同认知上的做法，展现从深层理论层面构架出的文化自信和文化自觉。

中国传统音乐、西方音乐史专业教师孙芙炬讲演“多元·一体”

脱口秀《中西音乐史battle》

展演：康仁杰（2019级中国传统音乐专业本科生）

合唱《追寻》

展演：贵师院“聆音”合唱团指挥：合唱指挥专业教师张寒阳

彝族群舞《欢歌》

作曲：陆彝、彭佑乾（2019级作曲专业本科生）展演：2021级舞蹈男班、2022级舞蹈男班编导：中国民族民间舞专业教师郑小龙

有为·无畏

理论教研室作曲专业坚持以人民为中心的创作导向，以“聚青才，出作品，强实践，重应用”为目标，立足本土、辐射全国、放眼世界，构建融合了教学、科研、创作、表演等作曲新技法、新观念、新理论的多层次教学新体系，集中培养了对“中国性”音乐文化的发展具有使命感和责任感、具有较高作曲技术理论素养和专业技能的音乐创研型人才和实用复合型人才。通过历届师生的不懈努力，作曲专业人才辈出，硕果累累。第五主题篇章——“守正·创新”，将理论主修作曲专业学生自己作曲、自己作词、自己编创、自己演唱、自己展演的原创音乐作品进行舞台Live呈现。精心雕琢的每一个音符，认真篆刻的每一段旋律，都将幻化为音舞学子不念过往、不惧当下、不畏未来、不负年少的青春写照。

作曲专业教师潘文海讲演“有为·无畏”

原创歌曲《二十来岁》

作曲：吴震宇、陆彝（2019级作曲专业本科生）

演唱：吴震宇、陆彝、彭佑乾、潘存龙（2019级作曲专业本科生）

合唱《蜗牛》

编曲：彭佑乾、陆彝、吴震宇、潘存龙（2019级作曲专业本科生）

编配合唱：李泽同、李易宸、令狐钘、王仁伟、瞿佳（2020级作曲专业本科生）

尾声《再见我的象牙塔》

理论教研室全体教师合唱《那些年》

合影（一）

合影（二）

2021年9月，贵州师范学院音乐舞蹈学院音乐学专业作为全省第一个申请师范专业认证的音乐学专业，接受了教育部专家组进校考察，“像打造党支部那样推进教研室标准化规范化建设”的做法得到了专家组高度评价。两年来，在OBE理念指导下，教研室标准化建设成效显著，其中，理论教研室充分发挥“教育教学战斗堡垒”作用，以解决教育教学管理“最后一公里”问题为出发点，通过不断改革课程体系和创新教学内容，已将教研室建设成为了组织和协调教学的平台、讨论和研究教学的中心、促进师生共同成长进步的“加油站”。本次展演即是对理论教研室课程体系和教学内容改革创新与实践的阶段性成果检验，也是《理论主修》课程群教育教学和学术成果转化运用的实践汇报。

接下来，理论教研室全体教师将继续以承国史、研乐教、扬黔音、育新人为己任，深化学科交叉、多轨并行、目标驱动、专创融合、情怀引领、文化传承的教学理念，着力打通“古”“今”关照的时代结合点、“知”“行”贯通的实践契合点、“取”“舍”交融的传承着力点、“德”“育”结合的培育支撑点，为培养兼具“教术、技术、学术”，站稳“讲台、舞台、写字台”的“三术三台”型卓越音乐理论师范人才而奋斗，努力实现懂识音乐理论能力、内化科学研究素养、厚植教育教学情怀的培养目标。